Presentación

Organización. Máster de investigación, de 60 créditos ECTS, que se desarrollan en dos cursos académicos, conducente a doctorado, y con acceso directo a un Programa de Doctorado de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.

Modalidad docente blended learning, alternando clases presenciales con trabajo en la Red.

Dirigido a profesores de todos los niveles de enseñanza, profesionales de distintos ámbitos de la formación continua y no presencial, profesionales de organismos relacionados con la educación y la formación, gestores académicos o administrativos responsables de proyectos educativos relacionados con las TIC.

Objetivos:
1.- Capacitarse en la formación e investigación en la temática de las tecnologías abiertas.
2.- Desarrollo de la capacidad investigadora en el ámbito de la educación y de las TIC
3.- Adquisición de una sólida base metodológica, científica y tecnológica en el ámbito de las TIC y su aplicación a la educación.

El Programa docente del Master en Tecnología, Aprendizaje y Educación se ha diseñado a través de cuatro ejes, todos ellos obligatorios.

Un bloque básico de investigación, presenta una formación en metodología y herramientas de investigación, tanto cuantitativas como cualitativas, así como en investigación en Tecnología, Aprendizaje y Educación..

Un bloque tecnológico, centrado en el conocimiento de los recursos y herramientas, aplicaciones y servicios innovadores susceptibles de ser utilizados en los nuevos escenarios digitales de enseñanza-aprendizaje.

Un bloque de Aprendizaje y Educación, que profundiza en la aplicación de estas tecnologías en las nuevas metodologías docentes, en el diseño, metodología y evaluación de los nuevos entornos de aprendizaje digital y la innovación educativa, sin olvidar otros aspectos importantes como la atención a la perspectiva de género.

Se completa la propuesta con un Trabajo Final de Master que se cursará durante la segunda mitad del desarrollo del master en paralelo con las asignaturas específicas que se ofrezcan en ese periodo.

Puedes encontrar aquí toda la información sobre el Master en Tecnología, Aprendizaje y Educación

Organización

RESPONSABLE DEL MÁSTER

  • CASTAÑO GARRIDO, CARLOS MANUEL
  • E-mail: carlos.castano@ehu.es
  • Web: http://weblearner.info

COMISIÓN ACADÉMICA

COMISIÓN ACADÉMICA MASTER (UPV/EHU)

  • Presidencia: CASTAÑO GARRIDO, CARLOS MANUEL
  • Vocal: MAIZ OLAZABALAGA, MARIA INMACULADA
  • Vocal: ROMO URIARTE, JESUS MARIA

ÓRGANO RESPONSABLE

  • Didáctica y Organización Escolar

ENTIDADES COLABORADORAS CON CONVENIO

Entidad Tipo de Colaboración
Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales Impartición
Universidad Autónoma de Santo Domingo (República Dominicana) Impartición
Universidad de Aconcagua Impartición

Objetivos

El programa del master pretende que los futuros egresados comprendan y dominen de manera sistémica su área de estudio y sus implicaciones en el sistema actual de I+D+i, así como su importancia dentro del terreno del aprendizaje y la educación.

Esta comprensión del área de conocimiento permitirá la integración de la metodología científica, así como de técnicas y herramientas instrumentales que permiten el desarrollo adecuado de la investigación. Para todo ello, será necesario que se desarrollen habilidades básicas de comunicación oral y escrita, u otras más generales como las relacionadas con el trabajo en grupo o una postura crítica y ética ante los problemas encontrados en la vida de investigación o de transferencia tecnológica.

Esta formación básica para un investigador debe tener en cuenta las particularidades del campo de las TIC aplicadas a situaciones de enseñanza aprendizaje. Por ello el objetivo general del master se articula en la siguiente serie de objetivos específicos:

  • Generar reflexión acerca de la importancia de las Nuevas Tecnologías y la Formación en Contextos Virtuales Educativos.
  • Desarrollar un modelo de referencia que represente las implicaciones didácticas y pedagógicas de las TIC en Educación.
  • Desarrollar un entorno de enseñanza y aprendizaje que familiarice al alumno con la utilización de recursos TICs aplicados a la formación.
  • Desarrollar competencias para que el egresado aprenda a:
    • Diseñar y crear materiales didácticos multimedia.
    • Diseñar y producir material audiovisual.
    • Diseñar y desarrollar materiales para su publicación en red.
    • Desarrollar trabajo colaborativo en red.
    • Diseñar, desarrollar y evaluar entornos virtuales de formación.
    • Planificar y desarrollar un trabajo práctico relacionado con la utilización de las TIC en Educación.

Competencias

  • Analizar como objetos de investigación los aspectos teóricos y prácticos de las aplicaciones de creación de contenidos multimedia relacionados con la enseñanza y aprendizaje.[CE-BT 2]
  • Comprender el proceso metodológico científico de formulación de hipótesis, comprobación teórica, prueba experimental, validación sistematica, obtención de conclusiones, etc., en una determinada investigacion científica. [CG 4]
  • Comunicar académica y públicamente los resultados de una investigación científica en forma oral y escrita. [CG 7]
  • Conocer, emplear y valorar las herramientas digitales existentes y emergentes para localizar, analizar, evaluar y utilizar recursos de información para apoyar la investigación y el aprendizaje. [CE-BP 3]
  • Conocer las tendencias y vanguardia de las TICs orientadas a la investigación de la enseñanza y aprendizaje. [CE-BT 3]
  • Conocer y aplicar los conocimientos técnicos específicos en nuevos entornos y contextos sobre los que se desarrolla el proceso de investigación científica. [CG 6]
  • Conocer y desarrollar con las nuevas funcionalidades de las TICs nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje. [CE-BT 5]
  • Conocer y saber emplear recursos educativos basados en las TICs para su utilización en la docencia e investigación.[CE-BT 1]
  • Diseñar, aplicar y evaluar herramientas para la creación y gestión de redes sociales en el ámbito de la investigación. [CE-BT 4]
  • Entender y respetar las implicaciones éticas y sociales de las decisiones adoptadas durante el ejercicio de las labores profesionales y de investigación científica. [CG 8]
  • Formular, sintetizar y desarrollar conocimiento teórico a partir de la aplicacion del proceso metodológico en una investigación científica. [CG 3]
  • Investigar sobre el diseño, aplicación y evaluación de experiencias de aprendizaje pertinentes que incorporan herramientas y recursos digitales para promover la innovación educativa. [CE-BP 1]
  • Investigar sobre la influencia de ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC, tanto presenciales como e-learning y blended learning, que permitan a todos los estudiantes satisfacer su curiosidad individual y convertirse en participantes activos en la fijación de sus propios objetivos de aprendizaje, en la administración de ese aprendizaje y en la evaluación de su progreso. [CE-BP 2]
  • Planificar, realizar, presentar y defender un trabajo de investigación científico. [CG 1]
  • Profundizar en el conocimiento del uso de estrategias de aprendizaje centradas en el estudiante y en el acceso equitativo a recursos y herramientas digitales apropiados. [CE-BP 6]
  • Promover el uso seguro, legal y ético de la información digital y de las TIC, incluyendo el respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentación apropiada de las fuentes de información. [CE-BP 5]
  • Respetar la igualdad de sexo, raza o religión, así como la cultura de paz, e integrar soluciones a estas cuestiones en las propuestas técnicas. [CG 9]
  • Saber analizar criticamente los antecedentes teóricos y empíricos de una investigación científica. [CG 2]
  • Saber discernir qué instrumentos y técnicas de investigación, proporcionadas por investigaciones teóricas y empíricas precedentes, son las más adecuadas para una determinada investigación científica. [CG 5]
  • Trabajar colaborativamente tanto en grupos multidisciplinares como en contextos interculturales. [CG 10]
  • Utilizar los recursos tecnológicos en la transferencia de conocimiento. [CE-BP 4]

Profesorado

Carlos Castaño
Carlos CastañoDoctor en Pedagogía.
Director de entornos digitales. Director del Máster en Tecnología, Aprendizaje y Educación. Coordinador del grupo de investigación “weblearner” del Gobierno Vasco.

Publicaciones científicas
Inmaculada Maiz
Inmaculada MaizDoctora en Psicología
Directora de Organización Académica y Campus Virtual. Líneas de investigación en e-learning, formación digital del profesorado, MOOC.

Publicaciones científicas
Gorka J. Palazio
Gorka J. PalazioCatedrático en Tecnología Audiovisual
Desarrollador Web y usuario de GNU/Linux, Android iOS, Windows. Creador de contenido sobre tecnología educativa.
Xabier Basogain
Xabier BasogainProfesor Titular de la UPV/EHU
Doctor Ingeniero de Telecomunicaciones. Líneas de investigación: soft computing, ciencias cognitivas, y educación online.

Publicaciones científicas
Urtza Garay
Urtza GarayDoctora por la UPV-EHU
Profesora del Dpto. Didáctica de la Lengua y Literatura. Líneas de investigación MOOC, PLE, Web 2.0 y plurilinguismo en la escuela.

Publicaciones científicas
Jesús Romo
Jesús RomoDoctor de la UPV/EHU
Ex-director del Campus Virtual de la Universidad del País Vasco. Doctor en ingeniería. Experto en Educación y Tecnología.

Publicaciones científicas
Koldo Espinosa
Koldo EspinosaDoctor en Ingeniería Industrial
Profesor en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao. Área de investigación: Ingeniería Telemática.
Juan de Dios Uriarte
Juan de Dios UriarteDoctor en Psicología por la UPV/EHU
Profesor titular de la E.U. Magisterio de Bilbao. Líneas de investigación en Conductas de Riesgo y NNTT.

Publicaciones científicas
Begoña Bilbao
Begoña BilbaoDoctora en Pedagogía
“Subdirectora de Innovación y Calidad” de la Escuela de Magisterio de Bilbao.

Publicaciones científicas
Karmele Pérez de Urraza
Karmele Pérez de UrrazaDoctora en Pedagogía
Profesora Titular del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Escuela de Magisterio de Bilbao.

Publicaciones científicas
Mila Amurrio
Mila AmurrioDoctora en Sociología
Docente e Investigadora de la UPV/EHU. Líneas de investigación: sociología del género y sociología de la educación.

Publicaciones científicas
Eneko Tejada
Eneko TejadaDoctor de la UPV/EHU
Profesor de la Escuela de la E.U. Magisterio de Bilbao.
Oskar Casquero
Oskar CasqueroDoctor de la UPV/EHU
Profesor de la Universidad del País Vasco en el campus de Bilbao. Ingeniería.

Publicaciones científicas
Manuel Martínez
Manuel MartínezDoctor en Ciencias Políticas y Sociología por la UPV/EHU
Profesor e Investigador de la UPV/EHU. Líneas de investigación sobre brecha digital y estrategias para la inclusión digital.

Publicaciones científicas

Líneas de investigación

  • Actitudes de alumnos y profesores
  • Brecha digital, e-Inclusión y ciudadanía digital
  • Creación, diseño y gestión de contenidos educativos
  • Diseño, desarrollo y evaluación de materiales didácticos y software educativo
  • Diseño, desarrollo y evaluación de medios y aplicaciones concretas
  • Diseño, desarrollo y evaluación de programas e-learning y blended learning
  • Formación del profesorado para la utilización e inserción curricular de las Tecnologías del Aprendizaje
  • Género y tecnología
  • Gestión de los aprendizajes mediados por las TICs
  • Impacto de las TICs en el razonamiento y en el aprendizaje
  • Impacto de las TICs en la organización y gestión educativa
  • Implicaciones psicológicas de las TICs
  • Innovación educativa universitaria: nuevas metodologías y nuevas tecnologías
  • Políticas de innovación en Tecnologías de la Información y la Comunicación
  • Tecnologías y Medios de Comunicación para el aprendizaje permanente (Lifelong Learning)

Tesis Doctorales

DOCTORANDA: Ainara Romero Andonegui
TÍTULO: Diseño y evaluación de un software didáctico para la prevención de las dificultades de aprendizaje en lectura
DIRECTOR: Carlos Castaño Garrido
AÑO: 2015

DOCTORANDA: Angeriñe Elorriaga Illera
TÍTULO: El marketing y las redes sociales: la figura del Community Manager en las empresas de la Comunidad Autónoma del País Vasco y la Comunidad Foral de Navarra.
DIRECTOR: Gorka Palacio Arco
AÑO: 2014

DOCTORANDO: Paolo Castillo Rubio
TÍTULO: Alfabetización digital: el caso de las alumnas de especialidades técnico profesional del Liceo Politécnico Santa Cruz de Cunco (Chile)
DIRECTOR: Carlos Castaño Garrido
AÑO: 2013

DOCTORANDO: Eneko Tejada Garitano
TÍTULO: Análisis e intervención educativa en el maltrato entre iguales.
DIRECTORES: Carlos Castaño Garrido e Inmaculada Maiz Olazabalaga
AÑO: 2013

DOCTORANDO: Gonzalo Larruzea Román
TÍTULO: La autonomía de los centros de la Escuela Pública Vasca: análisis y propuestas en clave de servicio público y equidad.
DIRECTORA: Inmaculada Maiz Olazabalaga
AÑO: 2012

DOCTORANDA: Mónica Emma Miranda Tureo
TÍTULO: Estudio de la interactividad en el contexto escolar: el caso de aprendizaje de Ciencias en un primer año básico.
DIRECTORA: Inmaculada Maiz Olazabalaga
AÑO: 2012

DOCTORANDA: Clelia Valenzuela Morales
TÍTULO: Evaluación de programas de Tercer Ciclo desarrollados por la UPV/EHU en Latinoamérica: El Caso del Campus de Temuco-Chile
DIRECTORES: Juan de Dios Uriarte Arciniega y Pedro Apodaca Urquijo
AÑO: 2012

DOCTORANDA: Carmen Gloria Muñoz Vilchez
TÍTULO: Relaciones existentes entre estrategias metacognitivas , motivación y rendimiento académico en los diferentes niveles educativos de estudiantes universitarios chilenos
DIRECTORES: Fernando Bacaicoa Ganuza y Juan de Dios Uriarte Arciniega
AÑO: 2012

DOCTORANDA: Urtza Garay Ruiz
TÍTULO: Ahozkotasunaren ikaskuntza-irakaskuntza DBHko ikasle etorkinetan. Deskripzioa, esperimentazioa eta emaitzen azterketa.
DIRECTOR: Carlos Castaño Garrido
AÑO: 2011

DOCTORANDA: Pilar Aristizabal Llorente
TÍTULO: Emakume eta gizonen berdintasuna irakasleen formazioan; Gasteizko Irakasle Eskolaren Kasua
DIRECTORAS: Begoña Bilbao Bilbao y M. Carmen Perez Urraza
AÑO: 2011

DOCTORANDO: José Luis Izkara Martínez
TÍTULO: Plataforma de realidad aumentada móvil orientada a entornos abiertos y dinámicos: aplicación en actividades del sector de la construcción.
DIRECTORES: José Luis Los Arcos Azcárate y Fco. Javier Basogain Olabe
AÑO: 2010